Dins del nostre projecte d’innovació Descobert@ el curs 2018-19 iniciem els BITs a 1r, 2n i 3r d’ESO. El terme BITs fa referència al que hem anomenat Blocs d’Interacció i Treball i inclou i amplia el Treball de Síntesi així com les matèries optatives.

Aquests BITs venen motivats per la necessitat de potenciar el treball per projectes, el treball cooperatiu, les intel·ligències múltiples i la convivència entre els alumnes.

Setmanalment s’hi dediquen dos blocs horaris d’unes 2h, que coincideixen per als tres grups, de manera que els alumnes de 1r a 3r d’ESO acabaran barrejats treballant diferents projectes. A més s’afegeix una àmplia oferta de matèries optatives (2 hores setmanals) des d’on es contemplen les intel·ligències múltiples.

Els alumnes treballen de forma cooperativa i mitjançant metodologies actives durant tot el procés de planificació, treballant totes les intel·ligències múltiples: aprenen a ser competents i a resoldre obstacles que se’ls plantegen, aprenen a pensar, cercar informació i investigar, afavorir un aprenentatge participatiu i potencia el treball cooperatiu, aprenen els uns dels altres, fa créixer la confiança i l’autoestima…

Al final del projecte es fa una presentació on treballen tècniques per parlar en públic com la locució i la capacitat de convèncer i uns valors com el lideratge positiu, el compromís en grup, el respecte amb l’altre i la tolerància.

El treball cooperatiu és un forma d’estructurar l’activitat a l’aula en equips reduïts  de treball, en els quals els alumnes s’ajuden els uns als altres a aprendre molt diferent de l’estructura de l’activitat de tipus individualista o competitiva. Els resultats d’aquest treball obre moltes més expectatives d’aprenentatges i motivació.

Amb l’aplicació ABP a l’aula dona un gir a l’aprenentatge tradicional: passarem, de concloure fent preguntes comuns als nostres alumnes, per a comprovar què han après, a formular una tasca a partir de la qual desenvoluparà el seu aprenentatge.

Amb aquesta tècnica de classe invertida aprofitem que els alumnes poden adquirir a casa continguts de forma autònoma però dirigida per part del professorat, per alliberar el temps de classe i dedicar-lo a la resolució i aclariment de dubtes i a fer activitats per consolidar el que han après, de manera que l’aprenentatge sigui realment significatiu.

Potenciem el desenvolupament de la competència emocional, com a element essencial per al desenvolupament integral de la persona i que ajudarà als nostres alumnes a afrontar els reptes que se’ls plantegen al llarg de la seva vida.

Des de les sessions de tutoria grupal treballem l’autoconeixement i l’autoestima, així com l’empatia, que els ajudarà a interactuar amb els seu entorn i a reconèixer les seves emocions i les dels altres.

El nostre programa d’interioritat mitjançant diferents tècniques com el silenci la relaxació, les visualitzacions durant uns minuts al dia per saber prioritzar, per marcar aspectes valuosos en els quals ens hem de concentrar i reflexionar  i prendre consciència.

La mediació escolar és una manera de resoldre els conflictes de manera pacífica, on es busca una solució que sigui aprofitosa per les dues parts que están en desacord, on no hi ha ningú que perdi, sinó que les dues parts guanyen.

És un procés voluntari. No es por fer una mediació si una de les parts no vol. És un procés confidencial on es garantitza que tots puguin expressar els seus pensaments i els seus sentiments i que será escoltat.  

La funció del mediador és ajudar a les persones a trobar una solució més adient i facilitar el diàleg entre les parts, procurar un bon clima de relació.

Utilitzem diferents recursos digitals  (projectors, pissarres digitals, iPADs..) que augmenten la motivació dels nostres alumnes, fet que suposa una millora del seu rendiment acadèmic.

Els alumnes de Secundària utilitzen els iPads i vàries plataformes digitals  per facilitar la personalització del seu aprenentatge.

El nostre objectiu és transformar la informació en coneixement, per això els nostres alumnes necessiten dominar certes destreses per utilitzar els recursos tecnològics per complementar tot el procés d’aprenentatge.

Sciencie Bits és una metodologia d’estudi de les ciències, que es basa en l’aprenentatge constructivista de les 5 E  (Engage, Explore, Explain, Elaborate and Evaluate)

Les lliçons multimèdia de Sciencie Bits utilitzen una gran quantitat de continguts multimèdia interactius per desenvolupar un aprenentatge basat en la investigació i el descobriment i centrat en el desenvolupament de les competències bàsiques.

El nostre objectiu és generar confiança i seguretat perquè cada alumne vagi progressant en el domini d’aquesta llengua, ja que els idiomes són una competència clau en l’àmbit del segle XXI

Els alumnes de Secundària reben un total de 4 sessions d’ensenyament de llengua anglesa,  amb col·laboració de professors auxiliars de conversa, que son nadius.

Tutories individualitzadesamb sessions personals per l’organització de l’estudi i seguiment de cada alumne i sessions grupals per treballar dinàmiques de grup relatives a la convivència positiva i mediació de conflictes i valors com la tolerància, el respecte i la solidaritat.  

Treballem la interioritat mitjançant diferents tècniques com el silenci, la relaxació, les visualitzacions durant uns minuts al dia per saber prioritzar, per marcar aspectes valuosos en el que ens hem  de concentrar i reflexionar i prendre consciència de l’aquí i de l’ara. Dedicar tots els dies uns moments a pensar, un temps a l’escolta i a reflexionar.