Educación Infantil (Segundo Ciclo)
De 3 a 6 años
La etapa de Educación Infantil comprende a los niños y niñas de 3 a 6 años (I3, I4 e I5) y constituye una etapa clave en su desarrollo personal, emocional y social.
Acompañamos a cada niño y niña respetando su ritmo, ofreciendo un entorno seguro, afectivo y estimulador que favorece el descubrimiento, el juego y el aprendizaje significativo.
Educación Infantil
Segundo Ciclo (EI3, EI4, EI5)
En Educación Infantil promovemos un aprendizaje globalizado, vivencial y significativo, donde el niño y la niña son protagonistas de su propio proceso.
Este enfoque forma parte de nuestro proyecto educativo Descobert@, que guía nuestra manera de entender el aprendizaje desde las primeras etapas.
Acompañamos su desarrollo integral —emocional, social y cognitivo— en un entorno seguro y acogedor, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje y potenciando la autonomía personal.
El juego, la experimentación y el descubrimiento son la base de nuestro día a día. A través de propuestas variadas como el juego simbólico, la psicomotricidad, la expresión artística y el trabajo de la lengua inglesa, los niños y niñas aprenden a observar, explorar, comunicarse y relacionarse con los demás.
Trabajamos de manera coordinada con las familias, estableciendo un vínculo cercano y de confianza que favorece el bienestar y el crecimiento de los niños y niñas en esta etapa tan importante.
Metodología
¿Cómo y qué trabajamos?
LABs
Los LABs son espacios de aprendizaje donde los niños y niñas experimentan, manipulan y descubren a través de propuestas adaptadas a su proceso madurativo.
Estos espacios favorecen un aprendizaje activo y autónomo, donde el niño y la niña son protagonistas, toman decisiones y construyen su propio conocimiento con el acompañamiento de la maestra.
VISIÓN MONTESSORI
Incorporamos principios de la pedagogía Montessori, favoreciendo la autonomía, la libertad con límites y el respeto por los ritmos individuales.
Preparamos el ambiente para facilitar el aprendizaje a través de materiales manipulativos y significativos, que permiten a los niños y niñas explorar, repetir y consolidar sus aprendizajes.
TRABAJO POR PROYECTOS
Trabajamos a partir de proyectos que nacen de los intereses de los niños y niñas, promoviendo un aprendizaje globalizado y significativo.
A través de la investigación, la experimentación y el trabajo en equipo, los niños y niñas aprenden a observar, hacerse preguntas, buscar respuestas y construir conocimiento de manera activa.
EDUCACIÓN EMOCIONAL
Acompañamos el desarrollo emocional de los niños y niñas trabajando el autoconocimiento, la autoestima y la empatía.
A través de diferentes dinámicas y situaciones cotidianas, les ayudamos a identificar y gestionar sus emociones, favoreciendo el bienestar personal y la convivencia.
INNOVARELI
Trabajamos la religión de una manera vivencial a través de pequeños proyectos que plantean retos significativos a los niños y niñas.
Este enfoque les permite reflexionar, dar sentido a sus experiencias y conectar los aprendizajes con los valores.
En Infantil y hasta 2.º de Primaria, complementamos este trabajo con la metodología Godly Play, con sesiones en las que, a través de relatos y materiales manipulativos, los niños y niñas escuchan, reflexionan y expresan sus ideas y vivencias.
INTERIORIDAD
La interioridad forma parte de nuestro proyecto educativo y está presente en todos los cursos de la escuela.
Cada día dedicamos un tiempo a generar espacios de calma, silencio y conciencia corporal, que ayudan a los niños y niñas a conectar consigo mismos y con su entorno.
Estos momentos favorecen el autoconocimiento, la atención y el bienestar, contribuyendo a su desarrollo personal y emocional.
AUTONOMÍA
Favorecemos el desarrollo de la autonomía personal y los hábitos cotidianos como base del crecimiento de los niños y niñas.
Las rutinas diarias y los momentos de acogida, como la entrada relajada por la mañana, en la que las familias pueden acompañar a los niños y niñas al aula, ofrecen un entorno seguro y cercano que facilita la transición entre casa y escuela.
A través de estos momentos, los niños y niñas ganan seguridad, confianza y autonomía en su día a día.
PROYECTO 0 PANTALLAS
Apostem per un entorn educatiu sense pantalles fins als 8 anys (Infantil, 1r i 2n de Primària), prioritzant el joc, la manipulació i la interacció directa amb l’entorn.
Afavorim així un desenvolupament més saludable, actiu i coherent amb les necessitats dels infants en aquestes edats.
RUTINAS DE PENSAMIENTO
Incorporamos rutinas de pensamiento que ayudan a los niños y niñas a organizar sus ideas, expresarse y avanzar en su proceso de aprendizaje.
Estas estrategias se trabajan de manera transversal y contribuyen a desarrollar el pensamiento crítico y la comprensión de los aprendizajes.
